Liv og læring

I bogen "Liv og læring" fra 2016 fortæller den internationalt anerkendte forsker Knud Illeris om et usædvanligt og spændende liv, der har formet hans banebrydende arbejde. Illeris er kendt for sin dybdegående forskning i menneskelig læring, og ikke mindst i hvorfor tilsigtet læring nogle gange udebliver. Bogen giver et indblik i, hvordan hans egen vej - der ligger langt fra den traditionelle akademiske karriere - har været drivkraften bag hans teoretiske gennembrud. Allerede som 14-15-årig følte Illeris, at skoletiden var spildt. Han ville ud og opleve verden, kom i lære i et rejsebureau og gjorde hurtigt lynkarriere i branchen. Som 27-årig mærkede han dog en trang til at komme videre og startede på et studenterkursus. Her stødte han på et uddannelsessystem, der handlede mere om sortering og indordning end om reel læring, og netop denne oplevelse blev startskuddet til en livslang optagethed af læringsbegrebet i både teori og praksis. Sidenhen blev Illeris uddannet psykolog, var medstifter af Det frie Gymnasium og fik efterfølgende ansættelse på det daværende nye Roskilde Universitetscenter. Her kom han til at spille en afgørende rolle for udviklingen af problemorienteret projektarbejde. Over en periode på 30 år opbyggede og forfinede han den forståelse af læring, der i den seneste del af hans karriere har sikret ham bred international anerkendelse. Knud Illeris' livshistorie rummer dog meget mere end blot forskning og uddannelse. Bogen beskriver også hans store interesse for fællesskaber, herunder næsten fire årtier som beboer i økokollektivet Svanholm. Samtidig fortæller han om sine omfattende rejseoplevelser og om en opvækst i et miljø formet af freudianske og grundtvigianske strømninger, blandet med en helt særegen forståelse af Marx og Jesus. Netop denne specielle kombination anser han selv for at være en afgørende forudsætning for udviklingen af sin omfattende læringsteori.