Universal Design for Learning

I "Universal Design for Learning - Fleksible og inkluderende læringsmiljøer for alle" introducerer forfatterne Lotte Hedegaard-Sørensen og Mette Molbæk en pædagogisk tilgang, der understøtter arbejdet med mangfoldige elevgrupper. UDL er ikke tænkt som en fastlåst metode eller et færdigt design, men derimod som et systematisk rammeværk. Det tilbyder konkrete greb til at åbne op for flere didaktiske veje, hvilket skaber en mere fleksibel undervisning og mindsker de barrierer, der kan forhindre eleverne i at deltage aktivt. Kernen i UDL er at flytte fokus fra den enkelte elevs særlige behov til selve organiseringen af læringsmiljøet. En elev med læsevanskeligheder vil for eksempel primært opleve at have et handicap i et læringsmiljø, hvor den trykte tekst er den eneste kilde til viden. Udvider man i stedet paletten af indtryk til også at omfatte video eller oplæsning, fjernes barriererne, så alle børn får lige muligheder for at være med og lære. Bogen gennemgår selve UDL-rammen og leverer praktiske eksempler på, hvordan lærer- og pædagogprofessionelle kan anvende tilgangen i både planlægningen, udførelsen og evalueringen af den daglige undervisning. Læseren får solid inspiration til at tage udgangspunkt i elevernes forskelligheder og tilbyde varierede veje til både engagement, udtryk og indtryk - alt sammen inden for et fælles læringsfokus. Udgivelsen henvender sig bredt til alle, der arbejder med og samarbejder om inklusion i skolen. Målgruppen spænder over lærere og pædagoger i skolesystemet, interne vejledere og ledere, eksterne ressourcepersoner samt studerende og undervisere på både pædagog- og læreruddannelserne.