Undervisningskvalitet og lærerprofessionalitet

Bogen "Undervisningskvalitet og lærerprofessionalitet – diagnosticering, evaluering og udvikling af undervisningen" af Andreas Helmke præsenterer en evidensbaseret tilgang til, hvordan man opnår optimal undervisning i skolen og på gymnasiet. Med udgangspunkt i den nyeste undervisningsforskning gives læseren indblik i, hvilke elementer der kendetegner effektiv undervisning, samt hvilke kompetencer der er nødvendige for at udøve lærer faget med succes. I fokus er processen med at diagnosticere og evaluere undervisningen, således at de læringsfremmende tiltag kan formes ud fra et solidt forskningsgrundlag. Bogen fremhæver, hvordan velunderbyggede observationer af undervisningspraksis ledsages af konkret vejledning i, hvordan lærere kan registrere kvaliteterne i deres undervisning og systematisk udvikle deres pædagogiske tilgang. Med et indhold, der er relevant for både erfarne undervisere og studerende på læreruddannelsen, bidrager bogen til en dybere forståelse af, hvordan evidensbaseret praksis kan øge undervisningens kvalitet. Den illustrerer, at en velstruktureret evaluering af undervisningen er nøglen til at skabe læringsmiljøer, hvor både lærere og elever trives og udvikles.