Social arv, pædagogik og læring

"Social arv, pædagogik og læring i daginstitutioner" undersøger, hvordan institutionerne kan spille en central rolle i at skabe lige livschancer for alle børn, herunder dem som er påvirket af en negativ social arv. Bogen fokuserer på, hvordan pædagogiske tiltag og læringsprocesser i daginstitutionerne kan fungere som et redskab til tidlig forebyggelse og styrkelse af de udsatte børns muligheder i livet. Med udgangspunkt i en række teoretiske perspektiver og en gennemgang af den empiriske forskning stilles der skarpt på fundamentale spørgsmål: Hvem er de børn, der særligt berøres af den sociale arv? Hvilke behov har de? Og hvordan kan en målrettet indsats i daginstitutionerne forbedre deres livschancer? Gennem disse spørgsmål præsenteres konkrete anbefalinger for, hvordan man med en målrettet indsats kan imødekomme de udfordringer, der følger med sociale uligheder fra en tidlig alder. Bogen henvender sig primært til praktikere, konsulenter, politiske beslutningstagere samt studerende og forskere inden for det socialpædagogiske område. Ved at kombinere teoretiske indsigter med praktiske anbefalinger bidrager den til en øget forståelse for, hvordan institutionelle læringsstrategier kan virke forebyggende og styrkende for de børn, der er mest udsatte.