Multimodalitet 1.-6. klasse - analyse og produktion i et socialsemiotisk, scenariedidaktisk perspektiv

"Multimodalitet 1.-6. klasse - analyse og produktion i et socialsemiotisk, scenariedidaktisk perspektiv" byder på en dybdegående tilgang til danskundervisningen i de tidlige skoleår. Med udgangspunkt i en socialsemiotisk og scenariedidaktisk tankegang præsenterer bogen, hvordan analyse og produktion kan forenes for at skabe en meningsfuld undervisning i multimodal kommunikation. Bogen tilbyder et nuanceret begrebsapparat, der gør det muligt at inddrage elevernes hverdagserfaringer med multimodale tekster. Gennem modelanalyser af både fiktive og ikke-fiktive kommunikationsprodukter, såsom teaterforestillinger, animationsfilm, reklamemateriale og lydfortællinger, får læseren indsigt i, hvordan man skaber sammenhængende undervisningsforløb. Derudover inddrager forfatterne metoder til at arbejde med kildekritik, hvilket understøtter elevernes evne til kritisk refleksion over den visuelle og verbale kommunikation, de møder i hverdagen. Denne publikation henvender sig særligt til lærerstuderende og undervisere inden for dansk 1.-6. klasse, men også praktiserende lærere kan drage fordel af de inspirerende perspektiver. Med fokus på kontekstafhængighed og den vekselvirkende proces mellem analyse og produktion, giver bogen et solidt grundlag for at sætte eleverne i autentiske sociale læringssituationer, hvor multimodalitet bliver et naturligt redskab i både forståelsen og skabelsen af tekster.