Matematik i læreruddannelsen - Teori og praksis - en fagdidaktik

"Matematik i læreruddannelsen - Teori og praksis - en fagdidaktik" tilbyder et indgående blik på matematikfagets kerneaspekter med fokus på både teori og anvendelse. Bogen, der er udgivet af Gyldendal i 2003, er struktureret i fire centrale afsnit, som tilsammen belyser de udfordringer og muligheder, der er forbundet med at undervise matematik på alle uddannelsesniveauer. Det første afsnit fokuserer på matematiklærerens praktisk-pædagogiske overvejelser. Her diskuteres emner som undervisningsplanlægning, tilrettelæggelse og evaluering, med konkrete praksiseksempler fra indskoling til overbygning samt hensyn til elever med særlige behov. I det andet afsnit stilles de didaktiske grundspørgsmål: hvorfor, hvad og hvordan? Afsnittet udforsker forskellige læringsteorier og syn på læreprocesserne, hvilket giver læseren et solidt teoretisk fundament for forståelsen af fagets didaktik. Det tredje afsnit præsenterer principper og værktøjer til den professionelle undervisning. Med fokus på metoder, principper og fremgangsmåder bliver der givet redskaber til opbygning af læringsmiljøer, analyse af lærebøger og differentiering i undervisningen, som alle er nødvendige for at styrke elevernes begrebsudvikling. Afslutningsvis behandler det fjerde afsnit skolens faghistorie med tidligere tiders overvejelser om matematikens rolle og plads i uddannelsessystemet. Med sine 370 sider giver bogen en alsidig og nuanceret tilgang til matematikfaget, der både teoretisk og praktisk kan inspirere kommende matematiklærere.