Stille elever i skolen – Hvordan kan læreren møde elever med stille adfærd?

I ethvert klasselokale findes der elever, som virker tilbagetrukne, sky, generte eller ængstelige. Fordi de sjældent gør meget væsen af sig og ikke forstyrrer undervisningen på samme måde som udadreagerende børn, kan de være svære at få øje på i en travl hverdag. Selvom adfærden ikke er til gene for omgivelserne, kan den skabe store og alvorlige vanskeligheder for den enkelte elev. Disse børn undgår ofte at svare mundtligt, trækker sig fra fælles aktiviteter og kan fremstå utilpasse i sociale sammenhænge. Dette spænder ben for deres læring og trivsel - både fagligt og socialt - ligesom det forhindrer dem i at skabe og fastholde gode relationer. Stille elever kæmper oftere med ensomhed, et lavt selvværd og en negativ selvopfattelse, og på sigt er de i særlig risiko for at udvikle depression og angst. Med *Stille elever i skolen - Hvordan kan læreren møde elever med stille adfærd?* giver Anne-Lise Sæteren en dybdegående viden om årsagerne bag den indadvendte adfærd og dens konsekvenser. Bogen er et praktisk værktøj, der leverer konkrete metoder til, hvordan underviseren bedst muligt kan imødekomme og hjælpe disse elever, så de i stedet oplever læring, udvikling og mestring i klasserummet. Bogens teori og metoder bliver analyseret og foldet ud gennem en praksisnær case om læreren Alice, hendes klasse og den stille pige Sara. Gennem genkendelige situationer fra skolehverdagen demonstreres det, hvordan læreren aktivt kan støtte og udfordre eleven til at få vigtige succesoplevelser og blive en tryg og integreret del af klassefællesskabet.