Using Evidence of Student Learning to Improve Higher Education

Amerikansk højere uddannelse står over for dynamiske forandringer og har brug for en markant omstrukturering af, hvordan man vurderer de studerendes læringsudbytte. Nye udbydere, spirende teknologier, stigende omkostninger, studiegæld og tvivl om kvaliteten gør det helt nødvendigt for uddannelsesinstitutioner at kunne dokumentere de studerendes læring. I *Using Evidence of Student Learning to Improve Higher Education* præsenterer forskere fra National Institute for Learning Outcomes Assessment (NILOA) en nytænkt tilgang til netop denne evaluering. Forfatterne forklarer, hvorfor det er kontraproduktivt primært at betragte indsamlingen og brugen af data om de studerendes resultater som en ren kontrolforanstaltning. Dagens uddannelseslandskab kræver i stedet en frisk og mere strategisk metode til at indhente og udnytte viden om læring, så den direkte kan forbedre undervisningen og understøtte vigtige beslutningsprocesser. Uanset om man befinder sig i klasseværelset, i administrationen eller i et evalueringsudvalg, er data om de studerendes færdigheder og viden afgørende. Denne indsigt gør det muligt at guide de ændringer i institutionelle politikker og praksisser, der er nødvendige for at styrke de studerendes succes. Bogen fungerer som et praktisk værktøj til at forstå, hvordan og hvorfor evaluering kan fremme både de studerendes præstationer og institutionens overordnede effektivitet. Den hjælper læseren med at skifte perspektiv, så evaluering går fra at være eksternt dikteret til at være internt motiveret. Samtidig lærer man at bruge evalueringsdata til at træffe informerede beslutninger, håndtere forandringer og systematisk forbedre de studerendes muligheder. At måle læringsudbyttet er afgørende, hvis institutionerne skal klæde de studerende på til at imødekomme det 21. århundredes krav fra arbejdsmarkedet og sætte dem i stand til at leve et økonomisk uafhængigt og samfundsansvarligt liv. For evalueringsprofessionelle og uddannelsesledere tilbyder *Using Evidence of Student Learning to Improve Higher Education* både overbevisende argumenter og praktiske råd til at gøre evalueringen af de studerendes læringsudbytte langt mere effektiv og meningsfuld.