TAKT i skolen – Trivsel - Anerkendelse - Kommunikation - Teamwork

TAKT i skolen giver klasseteams redskaber til at arbejde sammen om elevernes trivsel, læring og deltagelse. Navnet samler fire områder: trivsel, anerkendelse, kommunikation og teamwork. Bogen søger at skabe sammenhæng i den pædagogiske indsats og gøre teamets handlemuligheder konkrete. Med orkestermodellen som udgangspunkt kan teamet vælge fokus og indsatsniveau. Den almene læringsledelse omfatter greb, der kan indføres uden ekstra ressourcer. Den fokuserede indsats kræver mere tid, men kan rummes i det arbejde, teamet ofte allerede bruger på konflikter. Den individuelle indsats forudsætter ekstra ressourcer i en begrænset periode og sigter mod varige forbedringer. Forfatterne behandler AKT og inklusion som tæt forbundne opgaver. Et barn kan vanskeligt trives, hvis fællesskabet ikke giver plads, og en klasse kan omvendt blive utryg, når enkelte elever udfordrer de fælles rammer. Arbejdet med den enkelte og med gruppen må derfor hænge sammen. Materialet kan anvendes gennem hele skoleforløbet og henvender sig især til de teams, der har ansvar for klassens læring og trivsel. Det er også relevant for PPR, pædagogiske ledere og vejledere inden for AKT og inklusion.