Skærme i skolen – et forsvar for krop, koncentration og fællesskab i et klasserum med digitale medier

I "Skærme i skolen" sættes pædagogikkens kerne under lup i en tid, hvor digitale enheder truer både læringsmiljøet og relationen mellem lærer og elev. Bogen udforsker, hvordan den konstante skærmbrug kan påvirke elevernes læring og dannelse, og hvordan skolen kan bevæge sig væk fra en overdreven it-strategi uden at indføre absolutte forbud. Gennem reflekterede analyser og relevante spørgsmål – såsom hvem, der egentlig skal fastlægge brugen af digitale redskaber i klassen, og hvad konsekvenserne er af selv korte digitale afbrydelser – tilbyder bogen et overblik over de forskellige synspunkter i debatten om digitalisering. Forfatteren argumenterer for, at krop, koncentration og fællesskab bør ligge til grund, når man skal vurdere, hvordan og hvornår medier bør anvendes i undervisningen. Med udgangspunkt i en tværfaglig tilgang, trækker Dorte Ågård på flere forskningsfelter for at fremme en ny, helhedsorienteret forståelse af medier i klasseværelset. Hun lader sig inspirere af tidens udfordringer og fremlægger en række konkrete forslag til, hvordan lærere kan navigere i den digitale hverdag og genfinde det pædagogiske kompas. Dorte Ågård, der er selvstændig pædagogisk konsulent og har en ph.d.-afhandling om betydningen af lærer-elev-relationen fra 2014, tilbyder med denne bog en værdifuld ressource til undervisere og ledere på alle niveauer af uddannelsessystemet.