Pædagogikkens idehistorie

Opdragelse, dannelse og uddannelse gennemsyrer i dag meget mere end blot det traditionelle uddannelsessystem. Livslang læring og løbende kompetenceudvikling er blevet et grundlæggende eksistensvilkår, og den pædagogiske tænkning omfatter alt fra læreplaner for de alleryngste til opkvalificering og omskoling af både ældre og ufaglærte i arbejds- og fritidslivet. Behovet for at uddanne er dog langt fra noget nyt fænomen. Gennem hele historien har ethvert samfund opdraget og undervist sin opvoksende generation, da befolkningens kundskaber og egenskaber udgør samfundets fundament og egentlige livsnerve. Måden, man har grebet opgaven an på, har dog varieret betydeligt. Forskellige pædagogiske ideer har præget skiftende epoker, fordi tankerne ikke opstår tilfældigt, men udvikles i tæt samspil med de specifikke udfordringer og problemer, et samfund står over for i en bestemt tid. I *Pædagogikkens idehistorie* gives der en samlet fremstilling af de centrale ideer, institutioner og professioner, som har formet området fra antikken og frem til vores tid. Bogen lægger særlig vægt på de pædagogiske strømninger, der har været afgørende i en dansk sammenhæng gennem de seneste 500 år, og tegner dermed de lange linjer og gennemgående temaer op i pædagogikkens fascinerende historie.