Pædagoger og perkere

Med udgangspunkt i de mange konflikter omkring indvandredrenge og deres portrættering i medierne, stiller Pædagoger og perkere skarpt på institutionelle udfordringer i arbejdet med unge med indvandrerbaggrund. Der lægges op til en kritisk undersøgelse af, hvordan danske socialinstitutioner håndterer de komplekse integrationsspørgsmål, der akkompagnerer disse unge. Kathrine Vitus har i en intens 7-måneders periode fulgt institutionen Baglandet, hvor fokus primært har været på at belyse hverdagslivets nuancer og de mange dilemmaer, som mødet mellem institution og bruger medfører. Bogen dykker ned i, hvad det vil sige for børnene at være en del af netop denne institution, samt hvilke institutionelle logikker og paradokser, der gang på gang kommer til udtryk i mødet mellem pædagoger og de unge. Med indsigt fra både interviews og daglige observationer tilbyder Vitus en grundig analyse, der giver stof til refleksion for både praktiserende pædagoger, studerende og alle med en almen interesse for integrationsspørgsmål. Hvert kapitel afsluttes med refleksionsspørgsmål, der inviterer til dialog og bredere diskussion om de samfundsmæssige udfordringer, som institutionerne står over for.