Narrativ teori i pædagogers praksis

Bogen “Narrativ teori i pædagogers praksis” af Tom Ritchie præsenterer en dybdegående undersøgelse af, hvordan narrative tilgange kan berige pædagogisk arbejde. Gennem en række bidrag undersøges, hvordan narrative teorier og tænkning, der traditionelt er blevet anvendt inden for litteratur, sociologi, antropologi, lingvistik samt psykologi, kan omsættes til nye lærings- og udviklingsprocesser i pædagogisk praksis. Med udgangspunkt i både et individorienteret og kontekstorienteret perspektiv, tilbyder bogen en helhedsorienteret tilgang til, hvordan fortællingens kraft kan anvendes i arbejdet med børn, unge og andre brugere. De enkelte kapitler illustrerer, hvordan narrativ tænkning kan fungere som en rød tråd, der binder forskellige faglige områder sammen og giver plads til nye pædagogiske metoder og strategier. Bogen udgør et oplagt bidrag til den pædagogiske debat og giver læseren redskaber til at udnytte det uudnyttede potentiale, der ligger i narrative teorier. Med sit fokus på praksis både inden for almen- og specialområdet, er værket et inspirerende værktøj for både pædagoger og pædagogstuderende, der ønsker at udforske innovative tilgange til opgaveløsning i den daglige praksis.