Læringsrum

*Læringsrum - Essays om læring, etik og samfund i forandring* henvender sig bredt til alle, der beskæftiger sig med læringsprocesser. Bogen er et oplagt redskab for både studerende og professionelle faggrupper, herunder undervisere, forskere, pædagoger, psykologer, terapeuter, sygeplejersker, rådgivere og konsulenter. Bogen rummer ni essays, der tager udgangspunkt i et humanistisk menneskesyn. Forfatteren forsøger at grave dybere end overfladen på positivt ladede ord som omstillingsparathed, fleksibilitet, læring og udvikling. Dette gøres ved at tage etisk stilling til, hvad der egentlig skaber den gode samtale, rådgivning, undervisning, behandling og forandringsproces. I de første fem essays sættes der fokus på læring i forbindelse med undervisning, projektarbejde, praktik, vejledning og fortællinger. Temaet her er balancen mellem refleksion og nærvær. Læring kobles til begreber som kreativitet, eksistens, problemløsning, erfaring, erkendelse og personlighed, og der dykkes ned i de velkendte læringsrum i vores uddannelsessystem samt deltagernes forudsætninger. De sidste fire essays behandler de fundamentale spørgsmål om læring og forandring i hverdagslivet og samfundet. Her kredser det fælles tema om forholdet mellem forandring og forankring. Læring sættes i perspektiv til identitet, livsløb, livsmestring, modstandsdygtighed, autenticitet og selvrealisering. Forfatteren bag udgivelsen er Jan Brødslev Olsen, der er lektor i socialpsykologi ved Aalborg Universitet. Han er uddannet cand.mag. i psykologi og samfundsfag og har skrevet ph.d.-afhandling om kreativ voksenindlæring. Denne første udgave af bogen er udgivet af Hans Reitzels i 2007.