Gensidighedens pædagogik

Gensidighedens pædagogik byder på en struktureret tilgang, hvor lærere og andre professionelle udstyres med konkrete byggesten til en relationel og dialogisk praksis. Med udgangspunkt i Bruners forståelse af sociale relationer præsenterer bogen fire væsentlige perspektiver: lærer-elev-relationen, klasseværelsets rum, fortællinger og meningsskabelse samt dialog og deltagende interaktion. Perspektivet om lærer-elev-relationen dykker ned i interaktion, positionering og forskellige kommunikationsformer, mens beskrivelsen af skoleklassens rum understreger vigtigheden af gensidig afhængighed og intersubjektiv orientering. Kapitlet om narrativestrukturer belyser de grundlæggende begreber, der former meningsdannelse i skolelivet, og den afsluttende del om dialog fokuserer på dialogorienterede klasserum med kontrasterende spørgsmål og metakognition. Bogen er en inspirerende opfordring til at skabe meningsfulde fællesskaber, hvor elevernes og børns læring, udvikling, dannelse og trivsel står i centrum. Gensidighedens pædagogik inviterer studerende, lærere og skolepædagoger til at reflektere over deres rolle og indflydelse i en kompleks undervisnings- og læringsproces.