Fysik/kemididaktik

Fysik/kemididaktik. Læring og undervisning stiller skarpt på de refleksioner, som lærere i fysik/kemi gør sig i arbejdet med at skabe god undervisning og læring i deres fag. Bogen undersøger, hvad der karakteriserer fysik/kemiundervisningen, hvorfor faget har sin væsentlige rolle i skolen, og hvordan man bedst tilrettelægger, gennemfører og evaluerer undervisningen. Med fokus på faget naturvidenskab kaster bogen lys over fysik/kemiens natur, udvikling, indhold og metode, og den diskuterer forholdet mellem videnskabsfag og skolefag. Derudover redegøres der for de argumenter, der underbygger fagets legitimitet samt de strømninger og debatter, der har påvirket både fagen og skolens udvikling. Bogen henvender sig til lærerstuderende i undervisningsfaget samt til naturfagslærere i grundskolen og bygger på anerkendt forskning og praksiserfaring. Den er udarbejdet af et kollegium af eksperter, der ud over specialviden har et nært forhold til undervisningen i skolen, på læreruddannelsen og i den pædagogiske efter- og videreuddannelse. Med studierelaterede spørgsmål og ekstramateriale, blandt andet om evaluering og sikkerhed i undervisningen, understøttes læseren i at skabe en dybere forståelse af fagdidaktikken.