Fortællingen som dokumentations- og evalueringsmetode

Fortællingen som dokumentations- og evalueringsmetode giver et skarpt indblik i, hvordan fortælling kan anvendes som et redskab til at dokumentere og evaluere både pædagogisk praksis og børns læring og udvikling. Bogen præsenterer en grundig redegørelse for begrebet fortælling, og de to forfattere udforsker forskellige typer, herunder hverdagsfortællinger og fokuserede fortællinger. Med praktiske anvisninger viser Stig Broström og Thorleif Frøkjær, hvordan pædagoger kan udføre observationer og omsætte disse til meningsfulde fortællinger. Eksempler fra virkeligheden illustrerer, hvordan fortællinger kan forankres i en didaktisk tilgang og dermed blive et effektivt redskab i den pædagogiske praksis. Bogen indeholder desuden et generelt skema, der kan tilpasses den enkelte institutions værdier, mål og indhold. Selvom målgruppen primært er daginstitutionspædagoger, egner den sig også fremragende til pædagoguddannelsen og videreuddannelsesforløb, herunder diplomuddannelser. Fortællingen som dokumentations- og evalueringsmetode præsenterer således en umiddelbar og praksisorienteret tilgang til, hvordan fortællingen kan anvendes som et virkningsfuldt værktøj i det pædagogiske arbejde.