Bæredygtighed og dagtilbudspædagogik – eksperimenter, dilemmaer og læreprocesser

Hvordan kan vi i fællesskab skabe en mere bæredygtig fremtid? I antologien *Bæredygtighed og dagtilbudspædagogik - eksperimenter, dilemmaer og læreprocesser* slås det fast, at vi alle - også børnene - har brug for at udvikle og afprøve nye måder at leve, tænke og lære på. Udfordringer som klimaforandringer, faldende biodiversitet og social ulighed fylder i stigende grad i bevidstheden, og det påvirker børnenes hverdagsliv og fremtidsudsigter. Dette har skabt en voksende interesse for at integrere bæredygtighed i dagtilbuddene. Bogen imødekommer det markante behov for at styrke en målrettet pædagogik for bæredygtighed. Gennem eksperimenter med pædagogikkens indhold, formål og form viser forfatterne, hvordan man kan støtte børns spirende forståelse for bæredygtig udvikling. Alt dette forankres i velkendte pædagogiske temaer fra hverdagen, såsom mad, krop, dyr, udeliv, science og medborgerskab. Gennem bogens kapitler udforskes en række centrale emner. Læseren præsenteres blandt andet for undren som en indgangsvinkel til nye tanker, samt for betydningen af naturoplevelser og narrativer i praksis. Bæredygtighed behandles også som et dannende, socialt og aktiverende anliggende, ligesom bogen dykker ned i de dilemmaer, der opstår, når pædagogikken skal finde fodfæste på en gyngende grund. *Bæredygtighed og dagtilbudspædagogik* henvender sig bredt til det pædagogiske felt og er yderst relevant for både studerende, undervisere, forskere, konsulenter og medarbejdere i dagtilbud.