Ustyrlighedens paradoks

I Ustyrlighedens paradoks - demokratisk (ud)dannelse til debat udforsker Herdis Toft og Dion Rüsselbæk Hansen det danske uddannelsessystems dobbelte opgave: at skabe borgere, der både varetager egne interesser og engagerer sig i samfundets fælles anliggender. Bogen stiller skarpt på, hvordan demokratiske dannelsesprocesser kan berige individets sanselige, emotionelle og intellektuelle horisont. Gennem konkrete eksempler på leg og andre praksisser belyses, hvordan mødet med det fremmede og anderledes bidrager til at overskride det selvcentrerede perspektiv og styrke evnen til at indgå i ’højere’ fællesskaber. Forfatterne argumenterer for, at sådanne oplevelser er grundlaget for et levende demokrati - både som livsform og styreform. Ustyrlighedens paradoks rummer en række samtaler med digteren Søren Ulrik Thomsen, undervisningsminister Merete Riisager, uddannelsesordfører Jakob Mark, ordfører for skoler og ungdomsuddannelser Carolina Magdalene Maier samt professorerne Lars-Henrik Schmidt og Henrik Kaare Nielsen og lektor Nikolaj Nottelmann. Disse stemmer vidner om mangfoldige syn på dannelse og demokrati i en moderne uddannelseskontekst. Med afsæt i interviewene peger forfatterne på en grundlæggende konflikt mellem demokratiske dannelsesidealer og den stadig mere gennemgribende neoliberale logik, der præger vores samfund og uddannelsessektor. Ifølge Toft og Rüsselbæk Hansen tjener det repræsentative demokrati i stigende grad snævre, magtfulde interesser og risikerer dermed at undergrave de demokratiske værdier indefra.