Tværprofessionelt samarbejde om udsatte børn og unge - en studiebog

"Tværprofessionelt samarbejde om udsatte børn og unge" redigeret af Jens H. Lund, åbner op for en dybdegående udforskning af, hvordan socialrådgivere, pædagoger og lærere kan arbejde tæt sammen om at støtte udsatte børn og unge. Bogen præsenterer læseren for centrale teoretiske begreber som tværprofessionelt samarbejde, udsathed, børneperspektiv, sporing, radikalisering og overgange, der i første del af antologien bliver belyst og analyseret. I anden del indgår konkrete eksempler og cases, hvor erfarne praktikere deler deres erfaringer fra samarbejde i forskellige institutionelle sammenhænge – lige fra boligforeninger og idrætsliv til kulturelle arenaer og kommunale systemer. Casene rummer en bred vifte af udsathedstilfælde, der spænder over forskellige aldersgrupper og institutionstyper, hvilket giver læseren mulighed for at reflektere over praksis og teori i en omskiftelig virkelighed. Med sit stærke fokus på krydsfeltet mellem teori og praksis henvender bogen sig primært til studerende inden for pædagogik, socialrådgivning og læreruddannelserne, men den er også uundværlig for institutioner og praktikere, der ønsker at styrke det tværprofessionelle samarbejde gennem kritisk refleksion og dialog. Denne antologi fungerer dermed som både en teoretisk reference og en praktisk vejledning i arbejdet med udsatte børn og unge.