Professionssamarbejdet mellem lærere og pædagoger

Professionssamarbejdet mellem lærere og pædagoger udfolder sig i et skjult pædagogisk landskab, hvor omkring 200.000 elever dagligt krydser grænsen mellem undervisning og fritidsordning. På trods af denne tætte vekselvirkning er samarbejdet mellem lærere og pædagoger ofte mangelfuldt belyst og udforsket. Bogens første del præsenterer nyeste forskning om samarbejdets forudsætninger og udfordringer i såvel skole som SFO. Teori og empiri illustrerer, hvordan faggruppernes forskellige tilgange kan forenes til fælles læringsmål. I anden del får læseren et anvendelsesorienteret repertoire af metoder og værktøjer, der kan styrke det daglige samarbejde. Hvert kapitel afsluttes med kernespørgsmål, som skaber rammerne for lokale udviklingsforløb og konkret forandringsarbejde. Bogen lægger vægt på at flytte fokus fra følelsesmæssig styring til et professionelt fællesskab. Målet er at skabe øget indsigt i samarbejdets grundlag og at opøve håndgribelige kompetencer i den daglige praksis. Målgruppen omfatter skole- og SFO-ledere, såvel erfarne som nyuddannede lærere og pædagoger samt studerende på de pædagogiske grunduddannelser. Poul Rask Nielsen (f. 1961) er cand.pæd. og tidligere folkeskole- og seminarielærer. Han har været ph.d.-studerende ved Danmarks Pædagogiske Universitet med fokus på lærer-pædagog-samarbejde og fungerede 2002-2007 som rektor for CVU Nordjylland. Siden 2008 har han været projektchef i Frederikshavn Kommune med ansvar for erhverv og udvikling og driver desuden en landsdækkende virksomhed med pædagogisk rådgivning, foredrag og temadage om ledelse, samarbejde og strategisk udvikling.