Forskel og fællesskab – Minoritetsbørn i daginstitution

Daginstitutionen udgør en kompleks ramme, hvor børn, forældre, pædagoger, ledere og det øvrige personale mødes i hverdagen. Selvom det fælles mål er at passe og stimulere børnene alderssvarende, har forskellige mennesker ofte vidt forskellige opfattelser af, hvad der skal prioriteres. Dette kan nemt føre til gnidninger i en travl hverdag. I *Forskel og fællesskab - Minoritetsbørn i daginstitution* undersøger Helle Bundgaard og Eva Gulløv, hvordan dagligdagen former sig, når en institution rummer børn med forskellige sociale og kulturelle baggrunde. Med udgangspunkt i interview og observationer fra et etnografisk feltarbejde i to integrerede institutioner, stiller bogen skarpt på en række principielle spørgsmål: Hvordan påvirker den sociale og kulturelle sammensætning børnenes venskaber i førskolealderen? Hvad betyder forskellene for den pædagogiske håndtering og personalets samarbejde med forældrene? Og hvilke konsekvenser har det politiske fokus på integration for prioriteringerne på stuerne? Bogen er bygget op omkring overordnede tematikker med afsæt i konkrete observationer. Hvert kapitel behandler emner som ansvar, venskab, udgrænsning, kategorisering og forvaltningsbureaukrati gennem en række tankevækkende og hverdagsnære eksempler. Udgivelsen henvender sig til studerende og undervisere på både mellemlange uddannelser og universitetsniveau, og den er derudover yderst relevant for ledere og praktikere, der arbejder med daginstitutionslivet i praksis. Bag bogen står to forskere med mange års erfaring inden for barndoms- og integrationsforskning: Helle Bundgaard, ph.d. og lektor ved Institut for antropologi på Københavns Universitet, og Eva Gulløv, ph.d. og lektor ved Institut for pædagogisk antropologi på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole (DPU), Aarhus Universitet.