Efterskolen i samfundet – almene pædagogiske synspunkter

Efterskolen repræsenterer i dag en af de mest markante succeser inden for ungdomspædagogikken. Et støt stigende antal unge vælger at afslutte deres grundskoleforløb på en efterskole, hvilket har gjort skoleformen til et anliggende, der rækker langt ud over relationen mellem den enkelte elev, forældrene og den enkelte skole. Den store popularitet har medført en øget bevågenhed, hvor særligt politikere i stigende grad stiller kritiske spørgsmål til efterskolens reelle værdi for samfundet. Skoleformens fremtidige position afhænger i høj grad af, om og hvordan den formår at besvare spørgsmålet om sin samfundsmæssige betydning. Med afsæt i denne debat præsenterer forfatter Leo Komischke-Konnerup og forlaget Klim bogen "Efterskolen i samfundet - almene pædagogiske synspunkter" (2012). Denne antologi sætter direkte fokus på de vigtige udfordringer, som skoleformen står over for. Bogen rummer artikler skrevet af skoleforskere og ledere i efterskolen og bygger på en række arbejdsseminarer. Her har 12 efterskoleledere over et halvt år debatteret samspillet mellem skole og samfund med repræsentanter fra professionshøjskolen UC Syddanmark, universitetsmiljøet, erhvervslivet, Folketinget, pressen, specialefterskolerne og efterskolernes egen forening. Udgivelsen er et vigtigt og aktuelt indspark i den løbende diskussion om skolens rolle i samfundet. Bogen henvender sig bredt til alle, der interesserer sig for især de frie skolers samfundsmæssige betydning, herunder politikere, lærere, ledere og lokale bestyrelser ved efterskoler, højskoler, friskoler, frie fagskoler og private grundskoler samt de frie skolers organisationer.